人民教育出版社人物

殷忠民，男，1961年生，1985年毕业于东北师范大学教育系，同年起，到人民教育出版社工作，历任教育编辑室副主任、《课程·教材·教法》编辑部副主任、人民教育出版社报刊社副社长、人事处副处长、经营管理办公室主任、社长助理、副社长兼人民教育电子音像出版社社长等职，现为人民教育出版社社长。

人物履历
曾任人民教育出版社教育编辑室副主任、报刊社副社长、人事处副处长、社长助理兼经营管理办公室主任、副社长兼人民教育电子音像出版社社长、副社长兼人教教材中心董事长和总经理、党委副书记（主持工作）。

2011年，任人民教育出版社社长。
2015年10月，任中国教育出版传媒集团有限公司总经理，免去其人民教育出版社社长职务。

荣誉成就
教育部直属机关优秀共产党员
中央国家机关工委授予抗震救灾优秀共产党员
民政部授予全国优秀慈善工作者

个人介绍
殷忠民：躬行出版 畅谈书业
2012年6月1日14点，人民教育出版社社长殷忠民做客“红沙发”，就教育出版、数字出版、图书走出去、企业的社会责任接受了媒体的集体采访，细数了一个出版人对于图书的特殊情结。

谈产品
谈及本届书博会人教社重点展示的产品，殷忠民说，此次他们带来的产品有：教材、幼儿教材、工具书、大众图书、教育理论图书五大类产品。其中，教材类产品是人教社建社62年来出版的第11套全国通用中小学教科书，它是根据新修订的义务教育课标标准编写的全套教材。首次亮相就带到书博会，就是想让那些有人教版教材情结的读者先睹为快。

在本届书博会上，著名主持人、演员倪萍的新作《倪萍画日子》是人教社“试水”大众出版的处女作。该书的明星效应引发了书博会图书销售风暴，也引发了记者们的浓厚兴趣。

对此，殷忠民说，人教社之所以推出大众图书，是因为他始终记得老社长叶立群先生的一句话，那就是“人民教育出版社不是人民教材出版社”。今天，中央提出文化大发展大繁荣要求。作为出版社，只发展不行，必须还要繁荣，繁荣就得丰富产品。人教社推出大众图书，预示着我们也要丰富我们的产品，推动整个产品板块的发展。

对于媒体关心的《倪萍画日子》出版背后的故事，殷忠民透露说，“倪萍选择人教社，是因为她认为人教社是最规范的，和教育距离最近的出版社。而我们认为，教育是一个大概念，这本书只要能够给读者人生带来启迪就是好书。《倪萍画日子》能在书博会现场短短1小时内签售1500多册，证明了我们的理念是正确的”。

谈数字出版
作为一家传统出版社，此次人教社自主研发的数字产品“人教畅读”点读笔，是媒体感兴趣的另一个话题。

对此殷忠民表示，人教社的出版宗旨是，无论哪个历史时期，人教社都要出版符合各层次读者需求的精神产品。面对数字时代，人教社在“十二五”规划中，明确提出了尽快适应数字出版带来的生产方式和流程的变化，实现资源重复利用和复合出版的发展目标。其中，“人教畅读”就是人教社探索数字出版的结果。这个产品已经在市场上运作了一段时间，非常受欢迎，被教师称为教学的“好助手”。

殷忠民笑称，在世界出版数字化浪潮中，必须抓住机遇，赶上浪潮。“否则，我们的确就要被‘拍在沙滩上’了。”

尽管对数字出版持积极态度，殷忠民也表达了自己对数字出版独特的思考。殷忠民说，“数字化”3个字应该把重点落实在“数字”上，而不是“化”上。在数字化过程中，我们需要考虑我国整个经济发展还不平衡的现实，考虑中华文化传承的特殊方式。特别是教育产品的数字化，更有其特殊性。比如，书法怎么数字化？学生在屏幕上写字，和在纸上写字，用钢笔、用毛笔、用铅笔的感觉是不一样的。中华优秀传统文化的传承，是不是仅以数字化就都能够解决？

基于这些考虑，殷忠民认为，出版社应该果断地迈入数字化时代，稳步地前进。边试验、边总结、边完善、边培训、边推广。实践证明，人教社研发的另一产品——人教数字校园就是这样积极并稳步推进的，今年3月在全国200所校园进行免费试验后，效果非常好。

谈企业责任
众所周知，人教社是国内中小学教材出版的重镇，人教社的教辅授权问题一直是业界的热点问题。对此，殷忠民在现场也作了回应。

殷忠民说，针对教辅市场的散乱现象，今年国家四部委颁布的中小学教辅材料管理办法出台后，很多原来没有人教社授权的部门及企业纷纷找人教社要求授权。如果从利益出发广泛地授权，人教社将获得非常可观的利润。

殷忠民给记者们算了一笔账：现在581家出版社中，如果人教社授权500家，民营书业企业再授权500家，1000家单位每家收50万元的话，人教社就是5亿元的利润。但是，人教社没有这样做。

说到原因，殷忠民说，就是要让四部委的文件能够广泛地落到实处。如果人教社广泛地授权，原来的散乱现象不仅得不到治理，而且会造成教辅市场新的散乱。在他看来，出版人对于社会责任的承担，首先要体现在执行国家的方针政策上，执行国家的出版法律法规上，要做模范的、带头的执行者。

不仅如此，对于社会责任的承担还应体现在保证产品质量上。殷忠民说，31年来，人教社每年都派人到印刷厂、课堂上、书店里抽检人教版教材，每年都坚持举办教材印装质量检查评比，目的就是不让一本不合格教材到学生手中。教材涉及千家万户，教材出版企业必须有这种社会责任意识。

谈发展方向
在探索中前进，在变化中发展。人教社的诸多新变化在殷忠民心中还不是尽善尽美。殷忠民告诉记者，让人教社一如既往地成为一代代读者心目中的“丰碑”，是每个人教人的追求。

殷忠民至今还记得人教社35周年社庆时，赵朴初先生为人教社写的一首诗：“书卷里行行话语，课堂上页页春风，造成多少人才、志士、英雄，神州今日看飞龙。”殷忠民说，这是赵朴初先生对人教社的赞扬也是鞭策。随着文化体制改革的深入和教材的多样化，人教社也面临着新的挑战。机遇与挑战并存，机遇与考核并存，机遇与风险并存，我们不能吃老本，要立新功。

作为掌舵人，该如何带领企业化解风险？殷忠民的观点是，只有出版一流产品，打造一流企业才行。一个企业的生命力是产品。没有产品的企业就没有生命力。产品卖不出去，企业就无法生存。这也是人教社在“十二五”规划中，确定教材、教辅、电子音像立体化教材、大众图书、数字出版、期刊板块为六大产品生产线的初衷。

“根植教育，服务教育”，把人教社打造成为国际著名、国内领先的教学内容资源提供商和教学解决方案提供商，是我们的未来发展目标，殷忠民说道。