学校大数据

明远立人  求是创新 ！浙江大学附属中学成立于1947年，前身为丰子恺、潘天寿等贤达创办的明远中学，提出“以人格教育恢复革命之元气”的办学宗旨；1959年隶属浙江大学，全面融入浙大，深受“求是创新”精神熏陶；1972年易名杭州第十五中学，隶属杭州市教育局，1992年恢复浙江大学附属中学校名，由著名数学家、教育家苏步青先生题写校名。学校秉承人格教育思想和求是创新精神，培养学生“以完善人格做人，以求是精神做事”，成为杭城四所“我心目中的杭州品牌”高中之一。1996年被评为浙江省一级重点中学，2015年被评为浙江省一级普通高中特色示范学校。

集团办学  示范育人
2010年12月浙江大学附属中学丁兰校区立项，成为2013年杭州市重点建设实施项目，2013年11月18日正式开工，2014年12月23日市教育局确定由浙江大学附属中学承办丁兰校区，2015年9月高一新生480人正常入学，至此，浙江大学附属中学教育集团现有玉泉、丁兰两个校区。

学校探索集团办学新模式，提出并坚持“统一协调、踏实创新”的运行方针。两校区实施统一管理，一套班子，一支队伍，两校区教师通用、资源共享。学校现有正教授级教师1人，特级教师2人，高级教师102人，外籍教师3人，研究生学历教师96人，国家省市级名师和学科带头人、省市级教坛新秀、全国及省市优秀教师和班主任50余人。

在新课改背景下，学校探索育人新方式。为每一位学生配备导师，使不同特质、不同层次的学生脱颖而出。组织丰富多彩的学生活动，有国际文化节、学术节、社团节、成人节、体育节、跑山、跑湖等大型活动；社团活动精彩纷呈，有专门社团活动楼层，30多个金牌社团，在杭城享有盛名：“天文社”社长入选天文奥赛国家队、获亚太天文奥赛金牌；动漫社获国际动漫节cosplay全国总决赛水晶金奖、盛龙铜奖；国学社、成长社、单骑社、商业社等生机勃勃。

深化课改  自觉践行
进入21世纪，学校确立“文化立校、课程育人”的发展战略，自觉深化课改，逐渐形成“人格与学术并重，本土与国际兼容”的办学特色。学校不唯高考，赢得高考。学校把学生的发展放在首位，提出“为每一位学生的学习发展而设计”并成为学校的自觉追求。同时学校自觉践行、积极推进必选修全面整合的分层分类选课走班。学生根据兴趣爱好选课，根据学习程度选班，从而挖掘潜力，发挥特长，获得最大发展。

学校每学期开设120多门选修课，充分满足学生选课需求，其中“领导力开发”、“中国茶艺”等课程广受欢迎；在杭城率先开设西班牙语、德语、法语等小语种选修课程，选课时被学生“秒杀”。同时，学校积极开拓课程资源，建立100多个社会实践基地，让学生带着课题走进社会，开展“课题化社会实践活动”，学生成果曾被中央电视台专题报道；利用周边的西湖文化资源，与中国茶叶博物馆、岳庙、浙江博物馆、浙江图书馆等建立12个浙大附中课程基地。

学校构建学生生涯发展育人体系，成立指导中心，以学业生涯、职业生涯和人生生涯为主要内容，通过开展生涯发展调查、兴趣与职业定向自我测试，学科导师制等，引导学生设计生涯规划。同时开展多种形式的生涯教育，比如，组织专职教师上“人生发展规划”必修课，邀请百名浙大教授开设“浙大教授与学术人生”课程，由学生社团“成长社”邀请各界成功人士畅谈事业经历，以多种方式启发学生发现自我、培养志趣，帮助学生圆学业梦、职业梦和人生梦。

依托浙大  资源共享
两校区协同发展，共同秉承浙大“求是”传统，享受浙大全方位眷顾：最早参加浙大“高中和大学衔接教育实验”项目，50多位学生在高二便考入浙大竺可桢学院；开展“浙大导师团牵手附中学子”活动，开设“浙大教授与学术人生”课程，与浙大学子共享名教授、实验室资源；举办“全国附中学术交流活动”，以学术引领教学；实现课程合作，建立国际责任、学术研究等特色课程……学生在高中即可分享浙大资源，实现从附中到浙大的无缝对接。

深受浙大影响，附中教师逐渐形成了独特的学术型气质，专注于教育教学研究，淡泊名利，潜心育人。精致和谐的校园文化孕育了民主平等的师生关系，附中教师关心学生发展，关注学生需求，是学生亦师亦友的领路人。
 
国际视野  中西合璧
学校非常注重学生跨文化素养的培养，提出培养“具有责任意识、求是精神与和谐品质的世界公民”，与浙江大学合作，开设国际理解课程；举办国际文化节，邀请全球百余个国家的浙大留学生走进附中，分享异国文化；学校在西班牙语、德语、法语三门小语种选修课程的基础上，正准备开设法语、德语必修课程班；与全球10个国家的15所学校结为姐妹学校，每年师生互访；与美国华盛顿中学实现互认学分、互派交换生；与法国赛尔齐·蓬图瓦兹大学深度合作，实现留学直通等。

西安航空学院是一所以工科为主、多学科协调发展的全日制普通高等学校，位于历史文化名城西安。学校创建于1955年，原名为西安航空工业学校，隶属原航空工业部。1957年合并兰州航空工业学校。1960年升格为专科学校，更名为西安航空工业专科学校，后因国民经济调整而复原。1985年经原国家教委批准升格为西安航空工业技术专科学校，1993年更名为西安航空技术高等专科学校。1999年划转地方，隶属陕西省人民政府，为中央与地方共建院校。2012年经教育部批准升格为普通本科院校，更名为西安航空学院。

学校现有沣惠、阎良两个校区，占地1158亩，校舍建筑面积42.4万平方米；教学仪器设备总值1.17亿元；纸质图书117万册，电子图书120万册，现刊901种，电子期刊4582种；有航空综合实验实习基地、飞机结构实验室等实习基地及实验室131个，校外实习实训基地74个；设有集教学实习、生产、科研于一体的校办工厂，年产值超过2000万元；成立了产学研相结合的军工装备研究所、省级泵类装备研究中心等科研机构。

学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工960余人，专任教师696人，其中教授49人，副高职称194人，具有研究生学历者426人；学校聘用兼任教师159名，其中院士2名，著名专家学者20余名；有国家级教学团队1个、省级教学团队8个；国家级教学名师1人，省级教学名师6人，省级优秀教师3人，省级师德标兵2人，省级优秀青年教师1人，全国专业教学指导委员会委员2人，享有国务院特殊津贴教师1名，60余人次在省级以上学会担任职务。学校设有飞行器学院、机械工程学院、电子工程学院、材料工程学院、计算机学院、能源与建筑学院、车辆工程学院、经济管理学院、外国语学院、人文学院、理学院、继续教育学院、思想政治理论课教学科研部和体育部等14个教学院（部）。学校共开设飞行器制造工程、飞行器动力工程、材料科学与工程、航空机电设备维修等72个本、专科专业，覆盖航空航天、机械、材料、电气、交通运输、工商管理等12个专业大类，涉及工学、管理学等6大学科门类。现拥有省级本科专业综合改革试点项目1个，省级人才培养模式创新实验区3个，省级实验教学示范中心1个；国家级、省级试点专业建设项目8个，省级重点专业9个；已建成6门国家级精品课程（其中5门升级为国家级精品资源共享课），19门省级精品课程（其中7门为本科省级资源共享课）。目前全日制在校生15000余人。

近年来，学校承担国家高技术研究发展计划（863计划）、科技部软科学基金项目、教育部社科基金项目、陕西省重大科技专项、陕西省自然科学基金项目以及国家级、省级教改项目等科研课题151项；获得厅局级以上科研成果奖35项、专利72项，获得教育教学成果奖12项，其中国家级1项，省级特等奖1项、一等奖4项。公开发表学术论文2000余篇，其中SCI、EI检索收录83篇，核心期刊收录573篇。学生在全国大学生学科和技能竞赛中获国家级奖216项，省级奖164项，各类竞赛获奖数量达407项。其中全国大学生数学建模竞赛获国家级一等奖1项，国家级二等奖6项，省级奖项31项；全国航空航天模型锦标赛国家级一等奖3项，二等奖2项，三等奖9项，团体奖7项；中国机器人大赛暨RoboCup公开赛获国家级亚军4项，一等奖16项，二等奖6项，三等奖10项。

学校紧紧依托行业优势，打造航空特色品牌，与中航工业集团公司等数百家国有大中型企事业单位长期保持紧密的合作关系，建立了以“海航机务班”、“天航机务班”、“海航空乘班”等为代表的订单式培养模式，实现了就业率与就业质量的同步提升。近年来，毕业生一次就业率始终保持在95%以上，居全省高校前列，学校多次荣获“陕西省高等学校毕业生就业工作先进集体”称号。学校重视国际合作与交流，与德国北黑森应用技术大学合作举办陕西省首个双学位本科教育项目，先后与美国、加拿大、澳大利亚等国家的高校和科研机构建立了良好的合作关系，选派数十名学者赴国（境）外学习、交流与工作，对外合作与交流取得了丰硕成果。

在60年的办学历程中，学校始终坚持“立足陕西，服务航空，面向西部，辐射全国”的办学定位，充分发扬“激情进取、志在超越”的学校精神，培养了数万名各类专门人才，为我国航空工业和地方经济建设与社会发展做出了重要贡献。近年来，学校以科学发展观为指导，坚持立德树人根本任务，着力加强内涵建设，办学水平和社会声誉稳步提高。

2016年，学校以全面实施“十三五”规划为起点，积极实施人才强校战略，不断提升教学水平和创新能力，优化学科专业布局和人才培养机制，为建设航空特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗。

菏泽医学专科学校坐落在中国牡丹之都——山东省菏泽市，是一所省属全日制普通高等专科学校，隶属于山东省卫生和计生委，接受省教育厅的管理和指导。其前身是1950年建立的平原省卫生学校，1958年经山东省人民政府批准，成立菏泽地区医学专科学校，1962年改为山东省菏泽地区卫生学校，1971年恢复山东省菏泽地区医学专科学校，1972年改为山东省菏泽地区卫生学校。1978年经国务院批准，恢复专科招生，正式定名为“菏泽医学专科学校”。

　　在六十多年的办学历史中，学校秉承“悬壶济世、孜孜以求”的校训，为社会培养各类医疗、卫生技术人才7万多人，为山东省乃至全国医疗卫生事业做出了应有贡献。

　　目前， 学校普通全日制在校生13000人，占地面积70.81万平方米，校舍建筑面积为30.47万平方米。固定资产总值7亿余元，其中教学仪器设备总值7540.45万元，图书馆馆藏纸质图书67.33万册，电子期刊3400多种。

　　学校师资力量雄厚，具有一支师德高尚、业务精湛、经验丰富的师资队伍。现有专任教师557人，其中教授、副教授160人，硕士研究生及其以上学历236人；有山东省教学名师、省级优秀教师12人，硕士研究生指导教师12人；拥有临床医学、药学2个省级教学团队；学校与北京大学医学部建立了良好校际合作关系，并聘请北京大学多名专家为兼职教授，与青岛大学医学院建有联合培养硕士研究生进修班。常年聘请美国、英国等国家的教授来校任教。

　　学校医学专业设置针对职业岗位，特色鲜明，重点突出。现设有临床医学、口腔医学、护理、助产、药学、医学检验技术、康复治疗技术、眼视光技术、呼吸治疗技术、医药营销、医疗保险实务、老年服务与管理、老年保健与管理、医学影像技术等14个专业。临床医学专业和护理学专业为中央财政支持专业，临床医学专业、护理学专业和助产专业为省级特色专业，临床医学专业为首批全国职业院校健康服务类示范专业，临床医学、护理和药学专业教学团队被评为省级优秀教学团队，29个门课程被评为省级精品课程。

　　学校实验实训教学资源丰富，校内设有公共基础实验教学中心、分析实验教学中心、机能学实验教学中心、药学实验教学中心、护理技能实训中心、临床技能实训中心、口腔技能实训中心、康复治疗实训中心等13个校内实训基地，实训基地设备先进，功能齐全，管理科学规范，已达到国内先进水平。学校现有直属附属医院1所，直属康复养老护理中心1所，拥有非直属附属医院3所，教学医院、实践教学医院97所，其中三级以上医院42所，实习病床43000余张。另有药厂、药检所等药学专业实习基地5处，保险专业实习基地5处。

学校近年来科研成果丰硕，先后承担教育部及省、市级科研课题286项。其中，2项达国际先进水平，132项达国内领先水平，129项达国内先进水平，获国家专利71项。编写教材、教学参考书及学术专着177部，发表论文1745篇，其中主编或参编国家级规划教材54部。《菏泽医学专科学校学报》为中国高职高专核心期刊。

　　学校致力于为基层和社区培养“下得去、留得住、用得上、信得过”的高素质医学技能型人才，以教学为中心、以质量求生存、以特色谋发展、以管理求效益，不断改善办学条件，大力加强内涵建设，教育水平和教学质量不断提高，学校教学质量高，各专业毕业生综合素质好，基础理论扎实，操作技术熟练，深受聘用单位欢迎。主要就业于医疗卫生单位、药厂，就业质量高、稳定性强。各专业就业率均保持在85%以上，其中，护理专业就业率达97%，药学、药品经营与管理、保险专业就业率达100%，毕业生社会认可度高。专升本录取人数和录取率连续16年位居山东省同类院校首位。护理、助产双证获取率高达98%。

　　学校先后获山东省普通高等学校教学管理先进单位、省级卫生先进单位、省级社会治安综合治理先进单位、省级文明单位、省级文明校园等荣誉称号。

安庆医药高等专科学校前身是安庆卫生学校，办学历史可以追溯到1943成立的“安徽省省立立煌高级助产护士职业学校”，是安徽省最早开办的公立医学教育学校。2007年3月，独立升格为安庆医药高等专科学校，填补了皖西南医药高等教育空白。

　　学校占地面积630亩，建筑面积14万平方米，教学仪器设备值4千余万元。现有教职医护员工633人。其中，教授3人（二级教授1人），主任（中）医师3人，副教授、副主任（中）医师等副高级职称77人，具有硕士及以上学位教师106人。省学科带头人1人、高职高专专业带头人5人、先进工作者1人、优秀教师4人、教学名师4人、教坛新秀8人，享受国务院政府特殊津贴1人、市政府特殊津贴2人。

　　现有临床医学系、药学系、护理系以及公共基础部以及直属附属医院1所，非直属附属医院3所，近200家校外实习实训基地。开设临床医学、康复治疗技术、医学影像技术、医学检验技术、公共卫生管理、药学、中药学、药品生产技术、药品质量与安全、药品经营与管理、保健品开发与管理、护理、助产等13个普通专科专业，在校生8千余人。

　　医药护主干专业已全部获批为省级特色专业或专业综合改革试点专业。现有央财支持的提升专业服务产业发展能力专业2个、实训基地2个，国家“十一五”重点专科1个，省级特色专业3个、综合改革试点专业2个、示范实训中心4个、教学团队1个、精品资源共享课程5门、校企合作实践教育基地1个、教学成果二等奖、三等奖各2项，省高等教育振兴计划项目5项，省中医药事业发展专项资金项目1个，市级科技成果奖1项。承担省自然科学、人文社科类研究重大项目等教科研课题达30余项。校级精品课程18门，省级精品资源共享课程4门。发表论文110余篇。实用新型专利4项。

　　学校是教育部对口支援西部教育成员单位、中国传统医学联合会副会长单位、全国卫生职业教育康复技术研究会副会长单位、全国卫生高等职业教育协会常务理事单位、全国医药职业教育联盟成员单位，省药学专业技术人员继续教育基地，市“红十字救护培训基地”。是连续3届的“全国文明单位”、中华全国总工会“模范职工之家”。

　　办学73年来，学校坚持“科学定位，错位发展，提升内涵，彰显特色”的办学理念，已累计培养了4万余名应用型人才。

河北科技学院始建于1991年，是经教育部批准，以工科为主，工、管、经、艺、医协调发展的全日制本科院校，学校由河北省教育厅主管，坐落于素有京畿重地、“首都南大门”之称的历史文化古城河北省保定市。
     学校占地面积千余亩，校舍总面积60余万平方米，图书馆藏书近200万册，现有教职工2000余名，其中，高级职称教师389人，具有研究生学位教师占专任教师的比例达45%以上，目前在校学生2万余人。
     学校设有董事会、校务会、校党委，实行董事会领导下的校长负责制，实施校院两级管理。学校以实施本科教育为主，同时举办专科层次高等职业教育。
     学校教学单位设有五院一系两部：经济管理学院、智能制造工程学院、汽车工程学院、建筑工程学院、艺术学院，护理系，公共课部、培训部；教辅部门为现代教育中心、图书馆,目前开设有机械设计制造及其自动化、汽车服务工程、交通运输、土木工程、会计学、环境设计等23个本科专业和47个专科专业。学校建有仪器设施完备的机械、汽车、财经、建筑、艺术等专业实践实验教学中心和现代化实验室，多媒体语音室、多功能报告厅、综合体育场等设施齐全，设备先进。
     学校现有机电工程省级实验教学中心、两个校级实验示范中心、6个校级实验教学中心、1个工程训练中心；学校共建成校外实习基地七十余家，不仅满足了学生实习的需求，也为京津冀的经济发展提供了支持。
     建校以来，学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，尊重学生的主体地位，先后引入了军营文化、传统文化和产业文化，为高素质应用技术型人才培养增添了活力，形成了鲜明的办学特色；学校秉承“正德、厚生、笃学、强能”的校训，坚持“以质量求生存、以特色求发展、以诚信求未来”的办学理念，坚持“学生信赖、家长放心、社会认可、政府满意”的办学宗旨，按照“知识+技术+能力+素质”的要求，致力于培养奉献和创新精神强、专业技能和基础能力强的“两强”人才。先后为国内外数千家企事业单位输送了近5万名优秀毕业生，就业率保持在95%以上，得到学生、家长、用人单位和社会的普遍认可，社会美誉度日益提升。
     近年来，学校承担或参与市级以上科研及教改项目近千项，出版著作与教材近千部，获厅局级以上奖励五百余项，在全国高校各类竞赛中获奖近百项；学校先后获得“中国十大专业特色院校”、“中国高就业率品牌学校”、“全国准军事化管理特色院校”、“国家优秀校企合作示范单位”、“河北省依法诚信办学”学校等荣誉。
     在最新公布的2016中国大学排行榜中，我校列河北省民办理工类大学第1位、中国民办大学排行第28位。

中北大学信息商务学院是经中华人民共和国教育部和山西省人民政府批准成立，由中北大学与山西大任国际教育交流有限公司合作举办、实施全日制本科学历教育的独立学院。2002年1月筹建，2003年9月招生。

学院占地面积700余亩，建筑面积31万平方米，建有物理、力学、数电、模电、电工电子、电子工艺、机械、计算机等基础实验室22 个和电磁、信号、光学、汽车、材料、法学、财会、经济类等专业实验室58个，实验室面积达到15300平方米。学院现设本科专业35个，涵盖工、文、经、管、法、教、艺七大学科门类，面向全国30个省、直辖市、自治区招生。  

学院教学任务由学院教师和中北大学教师承担，现拥有专兼职教师700余名，其中教授44名，副教授 120名，讲师193名，副高以上职称占教师总数的23%，学院专职教职工183人，其中中北大学在编教职工20人，合同制教职工163人。在校生规模达到14000之多。从成立至今，学院为国家和地方经济建设培养了22000余名合格的应用型人才。

近年来，学院获得省级教研教改项目8项、校级项目13项，其中省级重点项目2项，另有省级大学生创新创业训练项目10项。学院学生在全国大学生数学竞赛等学科竞赛中共获奖134项；在各类文艺、体育比赛中获省级以上奖共170项。学院积极推进开放式办学进程，努力构建国际化教育格局。积极开展“《中美人才培养计划》121双学位项目”及“大学生暑期赴美国带薪社会实践项目”等国际教育合作项目，目前已与20多所美国州立大学建立合作伙伴关系，其中大部分学校给予学生奖学金。

河北武邑中学于1951年9月建校，学校创办55年来，共有65个初中班，212个高中班毕业，为上一级学校输送了15600多人，培养初中毕业生3940人，在举办短训班时期，为社会培养了近500名有一技之长的人才。55年来，几经坎坷，几易校址，由开始的1个班50名学生，教工三人，占地数亩，发展到目前的64个班5000名学生，教职工258人，校园面积300亩。尤其近十年来，办学规模迅猛发展，学校教育教学质量迅速提高，连续在衡水市同类学校评比中名列前茅，受到各级领导的肯定、赞扬以及社会的高度关注。

学校成绩的取得是几代武中人共同奋斗的结晶。

河北武邑中学经过多年发展，已成为名闻全国的重点中学。每年都取得在全省重点中学名列前茅的高考成绩。积累了丰富的教育教学经验，取得了丰硕的科研成果，形成了先进的办学理念，打造出一支素质优良的师资队伍和管理队伍，成为衡水教育界宝贵的精神财富和教育资源，成为武邑中学强大的“软实力”。然而，随着人民群众渴望子女成才的愿望不断强化，武邑中学已不能满足人民群众的教育需求。

与武中仅一墙之隔的民办宏达学校建设投资6000万元，占地面积达350亩，建筑面积7万平方米，设有高中部、初中部，各有20个教学班，教学、生活设施在全省居一流水平。

2005年，中共河北省委六届七次会议吹响了向教育强省进军的号角，把教育放在优先发展的战略地位，并把加快发展普通高中作为重要内容，要求切实解决好普通高中教育优质资源短缺、资源总量不足的问题。受这次会议精神的鼓励和启发，在市委、市政府、县委、县政府的关怀和支持下，2005年5月26日，由武邑中学和民办宏达学校组建的河北武中·宏达教育集团成立了。

河北武中·宏达教育集团的核心构成有河北武邑中学、宏达学校。集团的核心依托为武邑中学，主要是充分发

挥武邑中学示范带动作用，利用武邑中学的名牌效应，挖掘武邑中学宝贵的教育教学经验、优良的师资队伍、完善的管理模式等教育资源。同时利用宏达学校社会力量办学投资、一流的教学设施。集团实行两个体制，武邑中学仍是公办性质，宏达学校为民办性质。宏达学校实行独立法人、独立核算，自主办学、自主管理。通过整合双方教育资源，实现联合办学、资源共享、优势互补、和谐发展，武邑中学与宏达学校的强强联合，使河北武中·宏达教育集团总占地面积达650亩，建筑面积达15万平方米。在校生可达11000多名，成为河北省规模最大的中学之一，是武邑县教育事业的一次飞跃。集团力争在三、五年时间内跻身全国名校先进行列，多出人才快出人才，为武邑发展打造强大的智力平台。